« voyages cartographiques dans le récit »

Synthétiser, situer dans l’espace « ce qui a eu lieu » et le traduire avec subjectivité

Quelques informations pratiques

Cet atelier a été conçu à la demande et en collaboration avec une enseignante de lettres du Lycée du Grésivaudan (Meylan). Il propose aux élèves de s’initier à la pratique de la cartographie subjective pour leur permettre de s’approprier autrement les lieux et les événements du récit littéraire.

En mobilisant l’écriture et l’illustration, les élèves sont invité-es, en binôme, à se projeter dans une œuvre littéraire préalablement étudiée en classe, pour lui donner une traduction illustrée à travers différentes strates de lecture :
– voyage géographique du protagoniste ;
– voyage émotionnel du protagoniste ;
– voyage émotionnel du lecteur / de la lectrice, au fil du texte.